مركز عدالة:

لم متأخذ وزارة التربية والتعليم أي مبادرة أو خطوة جدية لحل هذه المعضلة ولا تحقيق الحق في التعليم لكل هؤلاء الطلاب.

نحو نصف الطلاب العرب غير متصلين ببرنامج التعليم عن بعد.

وصل موقع وصحيفة -كل العرب- بيان صادرعن مركز عدالة، جاء فيه: "أكثر من 50،000 طالب عربي في 48 بلدة في النقب لا تصل بيوتهم الكهرباء أو شبكة الانترنت، ولا يملك أغلبهم حاسوبًا، وتم سلب حقهم في التعليم منذ إغلاق المدارس وبدء التعليم عن بعد."

وتابع البيان: "قدم مركز عدالة التماسًا لللمحكمة العليا باسمه وباسم لجنة متابعة قضايا التعليم العربي، المجلس الإقليمي للقرى غير المعترف بها، اتحاد لجان أولياء الأمور العرب، منتدى التعايش السلمي في النقب، حملة، المركز العربي لتطوير الإعلام الاجتماعي وخمسة طلاب لا يملكون حواسيب في القرى مسلوبة الاعتراف في النقب التي لا تصلها شبكة الكهرباء ولا الإنترنت بسبب رفض الدولة وصلهم بهذه الشبكات، وطالب الالتماس الذي قدمته المحاميتان سوسن زهر وآية حاج عودة من مركز عدالة بدمج الطلاب في القرى مسلوبة الاعتراف في منظومة التعليم عن بعد التي أقرتها وزارة التربية والتعليم بعد إغلاق المدارس بسبب انتشار فيروس كورونا، من خلال ربطهم بشبكات الإنترنت والكهرباء، عن طريق نشر أجهزة توجيه انترنت متنقلة وتوفير مستلزمات الحواسيب وكل ما يتعلق بمنظومة التعليم عن بعد."

واردف البيان: "وفي حين لم يحد بعد موعد افتتاح المدارس والعودة إليها، يبقى نحو 26،000 طالب في المرحلة الإعدادية والثانوية الذين يسكنون 37 قرية مسلوبة الاعتراف ونحو 25،000 طالب من 11 بلدة معترف بها لكن لم يتم إنشاء جميع البنى التحتية بعد، بلا إمكانيات للتعلم عن بعد. وعلى الرغم من التوجهات المتتالية ووالعديدة من قبل مركز عدالة والمؤسسات الأخرى، لم تأخذ وزارة التربية والتعليم أي مبادرة أو خطوة جدية لحل هذه المعضلة ولا تحقيق الحق في التعليم لكل هؤلاء الطلاب، وتأتي هذه الصعوبات في ظل وجود فجوات واسعة في مجال التعليم وتحصيل علمي متدني للطلاب بسبب التمييز في جهاز التربية والتعليم وفق ما أشارت الإحصائيات طوال السنوات السابقة، خاصة أن نسبة الفقر بين هؤلاء الطلاب تصل إلى نحو 70٪."

واضاف البيان: "وجاء في الالتماس أن مواصلة إلحاق الضرر بتعليم الطلاب العرب في النقب، لا سيما أنه لم تحدد فترة إعادة افتتاح المداوس بسبب انتشار فيروس كورونا، يمس بحقهم بالمساواة في التعليم ويؤثر سلبًا على تطوير وصقل شخصياتهم ويزيد من الفجوات الاجتماعية والاقتصادية، الكبيرة أصلًا، بينهم وبين سائر أبناء جيلهم في أماكن أخرى. وبناء على ذلك طالب الملتمسون الوزارة بتوفير كل ما يلزم للطلاب العرب في النقب، ووفق بحث أجرته لجنة متابعة التعليم العربي، تبين أن نحو نصف الطلاب العرب غير متصلين ببرنامج التعليم عن بعد، نحو ثلثهم لا يملكون حواسيب، حواسيب لوحية أو وسائل أخرى تتيح لهم الاتصال بشبكة الانترنت و/أو يسكنون ببلدات لا تصلها شبكات الإنترنت. والمعطيات في النقب أسوأ بكثير من باقي الأماكن في البلاد." حسبما جاء في البيان.