اختيار المربي رائف زحالقة مديرا للمدرسة الثانوية البلدية المتنبي في حيفا

إطلالات هو مشروع يهدف للإستدلال على الطلاب مع صعوبات في التطور والنضوج إضافة إلى الطلاب المتواجدين على حافة الـ "خطر "

السلة الثقافية تعمل على توفير برامج فنية متنوعة لكافة المدارس الرسمية والأهلية على حد سواء وذلك من خلال ملاءمتها للاحتياجات المختلفة

برامج متعددة وواسعة النطاق لتعزيز التعليم تجري في مدرستي الكرمة وحوار ردا على النقص في ساعات الدراسة

تتسم السنة الدراسية 2011-2012 وهي السنة السادسة منذ إنطلاق الإصلاح في جهاز التربية والتعليم العربي الرسمي باستمرارية العمل الساعي إلى تعزيز المناخ التربوي ودفعه نحو تسجيل انجازات مستمرة خدمة لطلابنا ومجتمعنا مما يعكس أجندة بلدية حيفا التربوية .


 
وقبل استعراض ابرز البرامج التربوية تجد الإشارة بأنه هنالك 6 مدارس ابتدائية رسمية في المدينة وهي مكونة من 8 صفوف (اول-ثامن) , كما ان هنالك مدرسة ثانوية بلدية وهي مدرسة المتنبي.

رائف زحالقة مديرا لمدرسة المتنبي
 تم اختيار المربي رائف زحالقة (45 عاما) مديرا للمدرسة الثانوية البلدية المتنبي في حيفا. يذكر بأن زحالقة، كان قد عمل مديرا للمدرسة التكنولوجية عتيد في الفريديس طوال خمس سنين , الى جانب تبوأ مناصب عدة في سلك التربية والتعليم , زحالقة حاصل على اللقب الأول في علم السلوكيات والتربية من جامعة بن غوروين في النقب،ولقب ثاني في إدارة التربية والتعليم من جامعة بن غوريون في النقب، كما أنه حاصل على شهادة في الاستشارة التربوية من كلية بيت بيرل .

مشروع إطلالات
مشروع إطلالات في رياض الأطفال هو من احد المشاريع الجديدة التي طلت علينا خلال السنة الدراسية 2007-2008 وسيستمر في السنة الدراسية القادمة في رياض الأطفال الرسمية (3-6 سنوات) ، ولإخراج المشروع إلى حيز التنفيذ تم تأهيل المعلمات ومساعداتهن لمواكبة مهارات الطلاب من خلال المشاركة في برنامج استكمال يمنحهم الأدوات والآليات اللازمة للتعرف عن كثب على سبل التشخيص والاستدلال. يهدف هذا المشروع الاستدلال على الطلاب مع صعوبات في التطور والنضوج إضافة إلى الطلاب المتواجدين على حافة الـ "خطر "، أي متواجدين في بيئة تشكل خطر على نموهم وتقدمهم, كما يسعى المشروع لدعمهم وتمكينهم بعد توجيههم للأطر المناسبة التي من شأنها توفير كافة الأساليب التعليمية والتربوية الملائمة لحالاتهم.

الجهاز الداعم
"الجهاز الداعم" هو مشروع فريد من نوعه ويعتبر مكملا لمشاريع وزارة المعارف كما أنه آلية ستمكن الطاقم من العمل مع الطلاب داخل جدران المدرسة بعد إجراء مسح عام في جميع المدارس الرسمية للاستدلال على مجموعة الهدف ، وبعد إرشاد المربيات والمربيين والمستشارات التربويات لدعم عملية العلاج الشاملة ( إرشاد فردي و / أو استكمالات)، بالإضافة إلى تجهيز الصفوف المعدة لهذا الغرض بالأدوات اللازمة . ويعتبر الجهاز الداعم ثمرة عمل أعضاء اللجنة الداعمة . تشغيل مشروع "شميد " في المدارس العربية يوسع الجهاز الداعم آفاقه ومجال عمله من خلال تفعيله لمشروع "شميد" إلى جانب دوره وعمله كجهاز داعم في نفس المدارس ,مشروع "شميد" هو مشروع منبثق عن لجنة شميد التي ترأسها البروفيسور هيلل شميد في العام 2003 , ويعتبر خطة وطنية لعلاج الأطفال والشبيبة المعرضين للخطر و الشدة , حيث يتم تنفيذه في المدارس الرسمية وفقا لتوجيه وزارة المعارف وخدمات الرفاه الاجتماعي .دور الجهاز الداعم هو توسيع طاقمه وتفعيله في إطار المشروع خدمة لطلابنا.

مشروع التحسين الدائم
انه مشروع تربوي يهدف لسد الفجوات التعليمية بين الطلاب عن طريق المسح الميداني الأولي لمستوياتهم ومن ثم إعطاء الأجوبة التربوية التفاضلية لكل طالب .فالتحسين الدائم يتطلب وجود ما يسمى اتفاق ضمني بين الطالب –المعلم-الأهل, يتم من خلاله رصد التطور التعليمي للطالب على مدى فترات تقر مسبقا وقد أثبتت التجربة مدى نجاعة هذه الطريقة . والجدير ذكره أن البلدية مولت المشروع بكامله .

برنامج "التعليم عن بعد"
الحديث يدور حول برنامج مميز وفريد من نوعه يتم تشغيله عن بعد ويتمكن الطلاب من مواصلة تعليمهم عبر شبكة الانترنت ومن خلال برامج تعليمية محوسبة في حالات طارئة ، حيث ان الموضوع طور بعد استنتاجات البلدية من الحرب الاخيرة.بلدية حيفا تسعى الى تشغيل البرنامج في الحالات العادية أيضا وعلى هذا الأساس زودت المدارس بمئات الحواسيب كما زودتها بشاشات بث كبرى لتشغيل البرنامج في المدارس أيضا.

السلة الثقافية
تعمل السلة الثقافية على توفير برامج فنية متنوعة لكافة المدارس الرسمية والأهلية على حد سواء وذلك من خلال ملاءمتها للاحتياجات المختلفة .

مشروع "اومتس"
هذا البرنامج معد لشريحة الطلاب الضعيفة في صفوف الثوامن ويهدف إلى تقليص الفجوات التعليمية الاجتماعية لإنجاح مسيرة الطالب التعليمية ومنع تسربه من مقاعد الدراسة .مشروع عوتسما (עוצמה) يهدف البرنامج تلبية حاجة شريحة طلابية من خلال بناء برنامج تعليمي يلائم قدراتهم وتوجهانهم واحتياجاتهم حتى يتسنى للطالب مواصلة تعليميه نويدية يومية يهدف هذا البرنامج لتمكين الطلاب من الناحية التعليمية , الاجتماعية والحسية حتى يتسنى لهم الانخراط في بيئتهم المدرسية .

تعزيز التعليم
برامج أخرى واسعة النطاق لتعزيز التعليم تجري في مدرستي الكرمة وحوار ردا على النقص في ساعات الدراسة . مشروع "ملال" في الوسط العربيبدأ تنفيذ مشروع "ملال"מילדות לבגרות"-من الطفولة للنضوج في الوسط العربي برنامج رياضة التحديات في ثانوية المتنبييشغل برنامج رياضة التحديات في ثانوية المتنبي لمنع الطلاب الذين يجدون صعوبة التسرب من مقاعد الدراسة و شمل البرنامج الذي شارك فيه 18 طالبا رحل , مباريات, تسلق, والتعرف على البلاد حيث عزز دوافع الطلاب كما عزز حضورهم وتواجدهم في المدرسة. برنامج (م.ل.ا מל"א) (حيز تعليمي آخر)ينفذ برنامج (م.ل.ا מל"א) (حيز تعليمي آخر) في ثانوية المتنبي وهو معد لمنع تسرب الطلاب من مقاعد الدراسة من خلال خلق حيز تعليمي آخر في المدرسة حيث يتلقى الطلاب (حوالي 20 طالبا) ردا تعليميا عاطفيا وشخصيا. منتدى أولياء الأمورمنتدى أولياء الأمور، لتعزيز وعي أولياء الأمور إزاء تأثير الوالدين على المجموعة والفرد، من خلال مجموعات عمل ومحاضرات تقدمها مدربات مؤهلات في المدارس العربية. برنامج التواصل التربوييهدف برنامج التواصل التربوي إلى التواصل بين مراحل التعليم المختلفة ويتسم بخطاب تربوي بمستوى المدراء والمعلمين وتصميم شخصية الطالب.