الأب جبرائيل نداف:

عملية فصل الطلاب عن الطالبات وبعيدا عن النظرة الشرعية هي مسألة منطقية لإختلاف الطباع والإتجاهات والإهتمامات بين الطالب والطالبة

إستفاق الغرب بعد عقود من الزمن على أمر وهو أن الإختلاط في مدارس المراهقين يمثل كارثة سلوكية وتعليمية وذلك على إثر الدراسات والأبحاث الميدانية التي أجريت بغرض تقييم فكرة الإختلاط

في الولايات المتحدة الأمريكية:

امريكا تعتبر من أعلى دول العالم في نسبة عدد الطلاب الذين يمارسون العلاقة الجنسية غير الشرعية في المرحلة الإعدادية والثانوية
 
تشير أرقام الحملة الوطنية لمكافحة الحمل عند المراهقين إلى أن ما نسبته 14% من طالبات المرحلة الثانوية يتعرضن للحمل غير الشرعي سنويا وأن هناك ما لا يقل عن 750 ألف حالة حمل غير شرعي سنويا عند المراهقات

إستفاق الغرب بعد عقود من الزمن على أمر وهو أن الإختلاط في مدارس المراهقين يمثل كارثة سلوكية وتعليمية وذلك على إثر الدراسات والأبحاث الميدانية التي أجريت بغرض تقييم فكرة الإختلاط

صدر مؤخرا بيان الحركة الاسلامية الداعي الى تأييد فصل الطلاب عن الطالبات في المدارس بعد ان بادرت اللجنة التربوية المنبثقة من اللجنة الشعبية في قرية كفرمندا الى اقامة جناح منفصل لصفوف العواشر يكون خاصا بالبنات وجاء ايضا بيان الاب جبرائيل نداف من الناصرة حول هذا الموضوع : " عملية فصل الطلاب عن الطالبات وبعيدا عن النظرة الشرعية هي مسألة منطقية لإختلاف الطباع والإتجاهات والإهتمامات بين الطالب والطالبة, وحتى التركيز والتحصيل يقل بوجود الإختلاط , إضافة إلى الهاجس الجنسي والذي يحاول البعض إنكاره وهو كمن ينكر الطبيعة البشرية وبالذات في مرحلة المراهقة المبكرة .. هذه نتائج ابحاث ودراسات قام بها غربيون مسموح عندهم كل شيء".

الأب جبرائيل نداف

الحرية الشخصية
وأضاف بيان الأب نداف:"ما دام هناك مدارس مخصصة وموجودة لكل جنس فما الفائدة إذن من الإختلاط في المدارس؟ التقدم ليس في تتبع عادات الغرب مثل الإختلاط والتعري وغيرها من القشور .. التقدم بأن يكون لدينا معاهد تكنولوجية متقدمة , يكون لدينا صناعات متقدمة , يكون لدينا اختراعات ,مخترعون, شركات عالمية منتجة,مفكرون وحرية رأي , هذا هو التقدم الحقيقي... وهذا هو رأيي الشخصي ...  لا أدري أين الحضارة في الإختلاط مادام أن كل جنس يحصل على حقوقه التعليمية والوظيفية وأهم شيء الحرية الشخصية .. الإختلاط موجود في كل مكان , في الشارع في الأسواق والحدائق وغيرها , ما قصدته بالإختلاط هو في الأمكان المغلقة. طبيعي ان الطفل وحتى التاسعة من عمره ما يزال طفلا وتكون المعلمة أكثر تفهما له من المعلم وربما يكون لذلك تأثير إيجابي على شخصيته.. اما الاختلاط حتى الثانوية عندها تتغير المفاهيم".

 للمدارس المختلطة كوارث سلوكية
وتابع البيان:"إستفاق الغرب بعد عقود من الزمن على أمر وهو أن الإختلاط في مدارس المراهقين يمثل كارثة سلوكية وتعليمية وذلك على إثر الدراسات والأبحاث الميدانية التي أجريت بغرض تقييم فكرة الإختلاط. وفيما يلي نرصد جانب من نتائج هذه الدراسات التي أعدتها مراكز بحثية متخصصة في أوروبا وأمريكا وسنصنف الآثار على سلوكية وتعليمية".

الحمل غير الشرعي
ومضى البيان:"الآثار السلوكية للإختلاط في المدارس. من أبرز الظواهر السلبية للإختلاط بين الجنسين في المدارس الثانوية التحرش الجنسي والعلاقات الجنسية غير الشرعية بين الطلاب والطالبات. وقد تزايدت هذه الحالات حتى أصبحت ظاهرة إجتماعية وصحية خطيرة تهدد نسيج المجتمع ككل. فالولايات المتحدة الأمريكية مثلاً تعتبر من أعلى دول العالم في نسبة عدد الطلاب الذين يمارسون العلاقة الجنسية غير الشرعية في المرحلة الإعدادية والثانوية حيث تشير أرقام الحملة الوطنية لمكافحة الحمل عند المراهقين إلى أن ما نسبته 14% من طالبات المرحلة الثانوية يتعرضن للحمل غير الشرعي سنويا وأن هناك ما لا يقل عن 750 ألف حالة حمل غير شرعي سنويا عند المراهقات وتصرف الحكومة الأمريكية 7 مليارات دولار سنويا للتعامل مع هذه المشكلة".

كوارث الاختلاط علمية أيضا
وأضاف بيان الأب نداف:"الآثار السلبية للإختلاط على التحصيل التعليمي: مشكلات الإختلاط بين الجنسين في المدارس ليست إجتماعية وصحية فقط إنما تعليمية أيضا. فهناك دراسات علمية تشير إلى أن الإختلاط يؤثر سلباً على التحصيل الأكاديمي في المدرسة. ففي دراسة أجريت في أستراليا على 270 ألف طالب أسترالي تبين أن متوسط مستوى التحصيل الأكاديمي عند الطلاب في المدارس غير المختلطة أعلى بنسبة تتراوح بين 15 إلى 22 %. أما في بريطانيا، فقد أجريت دراسة عام 2002 لمقارنة مستوى تحصيل الطلاب في المدارس المختلطة والمدارس غير المختلطة تبين منها أن كلا الجنسين كانت نتائجه أفضل في المدارس غير المختلطة".
 

ارتفاع التحصيل في المدارس غي المختلطة
وخلص بيان نداف الى القول:"وهي نفس النتيجة التي توصل إليها فريق من جامعة كامبريدج البريطانية حيث خلصت الدراسة إلى أن فصل البنين عن البنات يؤدي إلى إرتفاع معدل التحصيل عند الجنسين. رأي طبي في التعليم غير المختلط: ومن المثير للاهتمام أن الطب أيضاً يفضّل أن يكون تدريس البنين مستقلاً عن البنات حيث تشير بعض الدراسات الطبية إلى أن هناك إختلاف فسيولوجي بين تركيب جسم الذكر والأنثى يجعل عملية التعلم تختلف عند الطرفين. وجد أن نمو أجزاء الدماغ المتعلقة باللغة تكون أسرع عند الإناث من الذكور في حين أن الأجزاء المتعلقة بالحساب تنمو عند الذكور أسرع. هذه المعلومة تعني أن أي نظام تعليمي لا يراعي هذه الخصوصية سيخرّج طالبات لا يحسن الحساب وطلاب لا يحسنون اللغة وفي دراسة تحليلية أخرى لأسباب تفوق الطلاب والطالبات في المدارس غير المختلطة تشير نتائج الدراسة إلى أن اغلب الطلاب والطالبات يشعر بإرتياح اكبر بالتفاعل مع جنسه. منهجية الغرب في التغيير التربوي: ما لفت إنتباهي وأثار إعجابي، ليس كون الغرب بدء يتبنى بعض أفكارنا كفكرة الفصل بين المراهقين في المدرسة إنما منهجيتهم في التحول من الإختلاط إلى الفصل بين الجنسين".