الأكثر قراءةهذا الأسبوع
آخر تعديل: الجمعة 29 / مارس 06:02

المعارف تنشر معطيات البجروت لـ2014: الوسط العربي يسجل ارتفاعا بنسبة 4.8%

كل العرب
نُشر: 21/07/15 16:12,  حُتلن: 20:37

لتنزيل ملف جدول البجروت إضغطوا هنا

نسبة الحاصلين على البجروت ( من مجموعة الذين يتعلّمون ) %65.5

نسبة الحاصلين على البجروت ( من مجموعة الجيل) : %52.7

خلال الخمس سنوات الأخيرة طرأ ارتفاع في البجروت حسب مجموعة المتعلّمين % 7.7 وحسب مجموعة الجيل %6.6

وصل الى موقع العرب وصحيفة كل العرب، اليوم الثلاثاء بيان صادر عن كمال عطيله، الناطق بلسان الوزارة للوسط غير اليهودي، جاء فيه "نشرت وزارة التعليم اليوم معطيات نتائج الحاصلين على البجروت للعام 2014. وفق المعطيات فأنّه طرأ ارتفاع بنسبة %1.3 مقارنة مع العام 2013 (2013 النتيجة %64.2 أمّا العام 2015 النتيجة %65.5 ). وفق نظرة شموليّة وعامّة فأنّه خلال السنوات ال 5 الأخيرة طرأ ارتفاع بنسبة %7.7 ( العام 1999 كانت النتيجة%57.8 أمّا العام 2014 فالنتيجة %65.5 )".


نفتالي بينيت 


وأضاف البيان "النتائج حسب الأوساط: 
الوسط اليهودي (لا يشمل المتدينين): إرتفاع بنسبة %1.6 (العام 2013 النتيجة %73.5 وأمّا العام 2014 %75.1). 
وسط المتديّنين: طرأ انخفاض بنسبة %1.7 حسب مجموعة المتعلّمين (العام 2013 النتيجة %17.6 أمّا العام 2014 النتيجة %15.9).
 الوسط غير اليهودي: طرأ ارتفاع بنسبة %3.5 .
· الوسط العربي (لا يشمل شرقي القدس): ارتفاع بنسبة %4.8 (2013: النتيجة %54.7 وفي العام 2014: %59.5 هذا وفق مجموعة المتعلّمين ولكن حسب مجموعة الجيل فكان الارتفاع بنسبة %0.9 فقط.
· الوسط الدرزي: ارتفاع بنسبة %4.5 وفق مجموعة المتعلّمين (العام 2013: %68.6 وفي العام 2014 النتيجة: %73.1) وحسب مجموعة الجيل طرأ ارتفاع بنسبة %0.3 فقط.
· الوسط البدوي (الجنوب): طرأ انخفاض بنسبة %2.8 على نسبة الحاصلين على البجروت وفق مجموعة المتعلّمين (العام 2013: %50.3 وأمّا في العام 2014 : %47.5  وأمّا حسب مجموعة الجيل فقد طرأ انخفاض بنسبة %2" كما جاء في البيان.

وأضاف البيان "هذا، وقال وزير التعليم نفتالي بينت: "تحسين نتائج البجروت ليست فقط مهمّة تربويّة وانّما مهمّة قوميّة. السوق الاسرائيلي غدًا يعتمد على البجروت اليوم. المهمّة الأولى رفع نسبة الحاصلين على البجروت الى جانب تحسين جودة شهادة البجروت وزيادة عدد المتقدّمين للبجروت لـ 5 وحدات في الرياضيّات. أما المهمّة الثانية: نحن نذوت بأنّ التعليم ليس فقط موضوع جغرافيا وإنّما تشجيع. سوف نقلّص الفجوات بين المركز والضواحي. التعليم العالي يجب أن يرى تنوّع أكثروتعدّد طبقات في أبوابه هذا الأمر صحيح للطلاب، صحيح للتعليم الأكاديمي وصحيح للدولة" ".

ولتنزيل ملف جدول البجروت إضغطوا هنا

 

مقالات متعلقة