المربّية عائشة حبيب الله مركزة المشروع:

طلّابنا وطالباتنا يقومون بساعات التّطوع فقط في النّاصرة ومؤسّساتها أيّ أنّهم يقومون ضمن البرنامج بتداخل اجتماعي في مجتمعهم وتحت مراقبتنا كمركّزين ومسؤولين في كلّ تحركاتهم والأماكن التي يقومون بزيارتها

وصل إلى وقع العرب وصحيفة كل العرب بيان صادر عن مدرسة الحكمة في الناصرة، جاء فيه ما يلي""ضمن مشروع التطور الذاتي والتداخل الاجتماعي الذي أقرّته الوزارة هذا العام، أقامت مدرسة بيت الحكمة الثانوية في الناصرة نهاية الأسبوع الماضي اسبوع عرض المشاريع الجماعية للصفوف العاشرة". 


خلال برنامج التطور الذاتي والتداخل الاجتماعي

وأضاف البيان إنّه: "في السنوات السابقة كان هناك برنامج الالتزام الذاتي وكذلك برنامج "شهادة بجروت اجتماعية" وكان البرنامجان اختياريين، فيما استغلّت بعض المدارس المشروع لجميع طلاب العواشر لديها. ولا شكّ أنّ مجتمعنا العربي في البلاد يتعرّض لتجنيد طبقة الشّباب للخدمة المدنيّة، ممّا يدعونا للتّخوّف جميعًا بأن تفرض الخدمة المدنيّة ويتمّ منهجتها لتكون إجبارية لجميع الطّلاب في مرحلة معيّنة، ممّا يجعلنا نتفهّم رأي البعض في هذا السياق".

وتابع البيان إنّه: "هذا البرنامج موجّه لمساعدة جهاز التّربية والتّعليم على تنمية خريج ذي شعور بقيمته ومعناه، ذي قدرة على الإدارة الذّاتية في تحكيم الاعتبارات، صاحب قيم أخلاقيّة قادر على تأدية وظائفه كما يجب في محيطه الاجتماعي، يشعر بالانتماء والمسؤولية نحو المجتمع الذي يعيش فيه ومستعد لأخذ نصيبه في تصميمهما وبنائهما. البرنامج موزّع على مدار ثلاث سنوات، يدمج ما بين التّجربة العمليّة والتّعلم النّظريّ والاسترجاعيّ لخلق تعلمٍ ذي معـنى. ونجحت المدرسة في إيجاد المؤسسات المناسبة لجميع طلاب صفوف العاشرة (200 طالبًا) حيث قام كل طالب بتنفيذ المشروع لمدة 60 ساعة بشكل فردي".

وكما أورد في البيان إنّه: "يعمل جهاز التربية والتعليم على تطوير عملية التعلم ذي المعنى. هذه العملية مبنية كنسيج متكامل وشامل يتطرق إلى الجوانب الإدراكيّة، الحسّيّة والاجتماعيّة الأخلاقيّة جوانب يكمل الواحد منها الآخر ويقوّي بعضها بعضًا لذلك قرّرت اللجنة التّوجيهية للتّداخل الاجتماعي في المدرسة إشراك معلّمي التّخصصات في المشروع النهائي (30 ساعة) ضمن مجموعات حسب المشاريع التالية:
• صف العاشر أ بتخصص النظم الطبية بعد ان تعلم عن الهرم الغذائي ونهج حياة صحي قام بالتحضير ليوم إرشادي لطلاب المدرسة حول الموضوع بصورة إبداعية, رافقت الصف مربية الصف لينا ورور ومعلم الموضوع نبيل عبد الهادي ومركزة التربية الاجتماعية المعلمة وفاء جرايسي
• طلاب الصف العاشر أ تخصص نظم طبية وميكاترونيك بمرافقة المربية نظيرة ابو دبي قاموا بتحضير وجبة فطور صحية وبيعها للطلاب خلال استراحة الصباح للتأكيد على أهمية الغذاء الصحي واستبدال الطعام السريع بالطعام الصحي
• صف العاشر ب بمرافقة المربية امارات قاسم رافقت طلابها مع المرشد مصطفى مرعي من قسم مكافحة الكحول والمخدرات في بلدية الناصرة بورشات توعية لعدة لقاءات كل لقاء 3 ساعات ومن ثم قام الطلاب بتوزيع نشرات توعية وشرح وافي لطلاب المدرسة حول أضرار هذه الظاهرة وكيفية الوقاية منها
• طلاب الصف 10ب1 بمرافقة مربية الصف منار بربور وطلاب العاشر ج1 بمرافقة المربية بريهان إسماعيل بتوجيه تربوي مهني من قبل معلم التخصص "تقني حاسوب وهواتف نقالة" الأستاذ معاذ عمرية بمسح حول أوضاع الطلاب وحاجتهم الى تصليح هواتفهم النقالة والحواسيب وفي يوم عرض المشاريع قاموا بتصليح الهواتف والحواسيب مجانا وكانت التجربة الأولى للطلاب في ممارسة مهنة المستقبل بشكل تطوعي
• طلاب الصف 10ب بمرافقة المربية سيماء دراوشة قاموا بزيارة تفقدية لجبل القفزة ضمن موضوع تعليمهم العلوم والتكنولوجيا وقاموا بغرس الأشجار بمساعدة عماد بدرة مدير جمعية إنماء"

واختتم البيان إنّه: "يحظى الطالب في المدرسة بشكل عام وضمن مشروع التداخل الاجتماعي بدعم وإرشاد من قبل مركزة المشروع المربية عائشة حبيب الله، من قبل مربي الصفوف، مستشارة المدرسة آيات عابد، والهيئة التدريسية حسب حاجة الطالب وحسب حاجة المجموعات في المشاريع. ورغم أنّ المشروع في عامه الأوّل إلّا أنّه تكلّل بالنّجاح بكافّة جوانبه إيمانًا من القائمين عليه بأهمّيّته ومنفعته التي ستعود على الطلاب وشخصيتهم. وتحدّثت المربّية عائشة حبيب الله مركزة المشروع عن أهمية المشروع لما فيه مصلحة للطّلاب ولصقل شخصيّة مواطن الغد المعطاء، وأضافت إنّ طلّابنا وطالباتنا يقومون بساعات التّطوع فقط في النّاصرة ومؤسّساتها، أيّ أنّهم يقومون ضمن البرنامج بتداخل اجتماعي في مجتمعهم وتحت مراقبتنا كمركّزين ومسؤولين في كلّ تحركاتهم والأماكن التي يقومون بزيارتها. ومن ثمّ تقدّم الطّلاب من كافّة صفوف العواشر والقوا ما لديهم من مشاريع" إلى هنا نصّ البيان.