الوزير ساعر:

طرأ تحسين في المناخ التعليمي للطلاب اضافة للتحسين في مجال الحوسبة والاتصال مع بدء تطبيق برنامج ملائمة جهاز التعليم للقرن الواحد والعشرين 

الارتفاع هو حصيلة الجهود المباركة والاستثمار الكبير في جهاز التعليم وخاصّة في جهاز التعليم العربي حيث نشهد ارتفاعا وبشكل كبير جدّا وجارفا في جميع المواضيع

انخفاض كبير في الفجوات بسبب الاستثمار بالتعليم العربي بما في ذلك تخصيص ساعات وموارد اضافيّة لمواضيع النواة ، ساعات ارشاد وساعات ضمن برنامج الاصلاح في جهاز التعليم

أعلن وزير التربية والتعليم، جدعون ساعر اليوم وخلال مؤتمر صحفي عقد في مكاتب الوزارة في تل أبيب عن نتائج امتحانات النمو والنجاعة (المتساف) للعام 2011، وذلك بحضور د. شمشون شوشاني، مدير عام الوزارة والبروفيسور ميخال بيلر، والمديرة العامّة للسلطة القطريّة للقياس والتقييم. وعرض الوزير ساعر نتائج امتحانات المتساف مؤكّدا الارتفاع المستمر في النتائج وخاصّة في السنتين الأخيرتين بما في ذلك في نتائج امتحانات البجروت مشيرا الى أنّ هذا الارتفاع هو حصيلة الجهود المباركة والاستثمار الكبير في جهاز التعليم وخاصّة في جهاز التعليم العربي حيث نشهد ارتفاعا وبشكل كبير جدّا وجارفا في جميع المواضيع ( لغة الأم ، الرياضيّات ، اللغة الانجليزيّة والعلوم والتكنولوجيا)، نشهد ارتفاعا في نتائج جميع الأوساط وخاصّة في وسط متحدّثي اللغة العربيّة ، نشهد ارتفاعا في نتائج جميع طبقات الجيل (الصف الثاني، الصف الخامس والصف الثامن) والأهم من ذلك فقد كان هذا الاتجاه في العام المنصرم مع محافظة على الفجوات القائمة بين الوسط اليهودي والعربي بناء على الوضع الاجتماعي- الاقتصادي ولكن في نتائج هذا العام لوحظ انخفاض كبير في هذه الفجوات وهذا يعود الى الاستثمار في التعليم العربي بما في ذلك تخصيص ساعات وموارد اضافيّة لمواضيع النواة ، ساعات ارشاد وساعات ضمن برنامج الاصلاح في جهاز التعليم.

وأكد بأنّ امتحانات المتساف تفحص أيضا موضوع المناخ التعليمي وفي هذا السياق أكّد الوزير ساعر بأنّه طرأ تحسين في المناخ التعليمي للطلاب اضافة للتحسين في مجال الحوسبة والاتصال مع بدء تطبيق برنامج ملائمة جهاز التعليم للقرن الواحد والعشرين وفي خلاصة حديثه أكّد الوزير بأنّ الاتجاه هو ايجابي وفي ارتفاع مستمر في جميع الامتحانات وفي مجال تحقيق الأهداف التي حدّدت ومنها رفع التحصيل العلمي وتوفير مناخ تعليمي ملائم خال من العنف منهيا كلامه بأنّه على يقين تام بأنّ سيطرأ ارتفاع في الامتحانات الدوليّة مثل امتحان البيرلز والتيمز.

نتائج امتحانات المتساف
وأمّا نتائج امتحانات المتساف للعام 2011 فقد قامت بعرضها البروفيسور ميخال بيلر وكانت على النحو التالي :
• اشترك في الامتحان 1.094 مدرسة ، 4.352 صفّا و117.130 طالبا من جميع الأوساط .
• العلامات حسب سلّم من 200-800 علامة والمعدّل هو 500 .
• معدّل طلاب الوسط متحدّث اللغة العربيّة الصف الثاني في لغة الأم :81
• نتائج طلاب الصف الخامس في امتحانات المتساف في العام 2011 مقارنة مع العام الماضي : في لغة الأم 571 ( في العام المنصرم 539 ، طرأ ارتفاع بنسبة 32 علامة ) في اللغة الانجليزيّة 511 ( في العام المنصرم 481 ، طرأ ارتفاع بنسبة 30 علامة ) في الرياضيّات 520 ( في العام المنصرم 487 طرأ ارتفاع بنسبة 33 علامة ) وفي العلوم والتخنولوجيا 519 ( في العام المنصرم 506 ، طرأ ارتفاع بنسبة 13 علامة ) .
• نتائج طلاب الصف الثامن في العام 2011 مقارنة مع العام 2010 : في لغة الأم 527 ( في العام المنصرم 513 طرأ ارتفاع بنسبة 14 علامة ) ، في اللغة الانجليزيّة 491 ( في العام المنصرم 470 طرأ ارتفاع بنسبة 21 علامة ) ، في الرياضيات 498 ( في العام المنصرم 479 طرأ ارتفاع بنسبة 19 علامة ) في العلوم والتخنولوجيا 525 ( في العام المنصرم 494 طرأ ارتفاع بنسبة 31 علامة ) .
• لوحظ تقليص في الفجوات القائمة بين الوسطين اليهودي والعربي اعتمادا على الوضع الاجتماعي الاقتصادي في جميع المواضيع وفي جميع طبقات الجيل وفي جميع المستويات وهذا الأمر هو مبشّر جدّا .
• في موضوع المناخ التعليمي اشترك نحو 803 مدرسة ابتدائيّة و290 مدرسة اعداديّة وكذلك اشترك طلاب من 227 مدرسة ثانويّة ( نحو 218 ألف طالب ) وتمّ مقابلة 17.290 معلّما من المدارس ولوحظ ارتفاع في جميع المعايير ومنها الشعور بالأمان والارتياح اتجاه المدرسة ، علاقة طيّبة بين الطلاب والمعلّمين ، أقلّ تدخّل في أحداث عنف ، تصرّفات سليمه للطلاب ، استعمال الحاسوب ، وغيرها من المعايير التي تدلّ اتّجاه ايجابي.