أُختيرت مدرسة الرّازيّ الاعدادية اكسالضمن 12 مدرسة لوائية لبرنامج المعايير التنظيميّة الإداريّة حسب مقاييس مراكز التقييم الأوروبيّة.

وجاء البرنامج ليتبنى بِناء طاقم الجودة الإدارية والمتمثّلة بمدير المدرسة المربي فهمي دراوشة، المربية نعيمة دراوشة، المربية أمل ياسين المربية رباب دراوشة المربية أيناس دراوسة، المربية رلى دراوشة المربي ،مصطفى سعايدة والمربي أمين مناصرة والمربية سهى بصول مركزة الجودة في المشروع وعلية تم تبني توصيات الطاقم بإنشاء ثلاث برامج تطوير وتمكين إداريّ وذلك بالإتكاء على فحوصّات لجنة التّقييم بإرشاد المرشدة בת אל אוחייון والبرامج الإدارية الثلاث هي:
1. تطوير وإدارة نظم المعلومات، ניהול מידע פנים بإدارة المربيّة سهى بصول
2. ثقافة المبادرات المدرسيّة والحداثة תרבות יזמות וחדשנות بإدارة المربيّ أمين مناصرة
3.تطوير وتعزيز التحصيل العلمي بالرياضيات שיפור הישגים במתמטיקה بإدارة المربيّ مصطفى سعايدة.
وقد زار المدرسة الوفد المُشرف والمُقييم للبرنامج المكوّن من الدكتورة عادة غرينبرغ والأخصائيّ العالمي بالأحصاء التّظيميّ وقراءة المعطيات بلغة الأحصاء وترجمتها لمعايير الجودة السّيد איצק רוזנברג.

وبدأ الوفد بجولة قصيرة تفقد بها سيرورة المدرسة وكان بإستقبال الوفد كوادر طلّابية من برنامج غلوب العالميّ بإشراف المربيّة شادن شلبي، وطلّاب القادّة الشّابة بأشراف المربيّ محمد إغبارية، نادي الخطّابة بإشراف المربيّة رلى دراوشة وغرفة الروبوتيكا والنظم الإلكترونيّة مع الأستاذ عبدالله عمري وغرفة المختبر العلميّ بإشراف المعلّة رانية شلبي وعاملة المختبر فاطمة شلبي، وقد لاقت الجولة استحسانا كبيرا لدى الوفد الزائر.

ومن ثم بدأ عمل اللّجنة بعرض شروحات التقييم ومعايير الفحص وسبل العرض، استهل العرض مدير المدرسة المربي فهمي دراوشّة والذي شرح باسهاب عن المبنى التنظيمي للمدرسة، ومميزاته، والرؤية المدرسية وربطها بمفاتيح الجودة والتميّز ومجيبا لأسئلة الحضور واستفساراتهم بكل لباقة ودراية وبفائق المهنية ثم جاء دورالمربيّة سهى بصول مركّزة الجودة التي عرضت بشكل مشرف نجاعة المبنى والعمل التنظيمي والشراكة المدرسيّة لتنتهي المرحلة الأولى من عمل اللّجنة.

في المرحلة الثانية عرض مديرو طواقم التطوير(יו"ר צוות שיפור) بمنتهى المهنية معروضات برامج التّطور والتغيير وقاموا بعرض وثيقة البرنامج التي تضمنت موضوع التطوير، المُشكلة التظيمية، المسببات الرّئيسيّة اختيار السبب الرئيسي وتوثيقه وثمّ عرض بدائل لتخطي المُشكلة وتوثيق الأستبيانات المستخدمة للبدائل ووصولا لمرحلة التنفيذ وفق ألية ال RADAR و עצם הדג להמצאת סיבות הבעיה, مفتاح פראטו لأعتماد السبب الرئيسيّ ومن ثم البدائل المستخدمة הפעלת חלופות לישום، وقد أبدع مديرو طواقم التطوير والتّغير التنظيمي في عروضاتهم وابهروا لجنة التحكيم والفحص خاصة في الأجابة على جميع الأسئلة المعروضة بمهنية وبلغة تنظيمية إدارية، وقد انضمت مفتّشة المدرسة الدكتورة أبتسام عزايزة بوقت لاحق التي ابدت فخرها منذ البداية لإختيار مدرسة الرّازيّ الأعداديّة لهذا البرنامج العالميّ لوجود تربة خصبة لها على أرض واقعها التنظيميّ مبدية فخرها للعمل الطاقميّ واللغة المهنيّة المُكتسبة.

وأُعلن عن نتيجة الفحص التي بموجبها حصلت كوادر مدرسة الرازي اكسال على علامة 605 من العلامة الكاملة 700.

وقد تلقّى مدير المدرسة المربيّ فهمي دراوشة إتصالًا هاتفيا من مديرة اللّواء د.أورنا سمحون تبارك لأدارة المدرسة وكوادرها هذا الأنجاز المُشرف على مستوى الدولة.

وجاء في بيان صادر عن المدرسة ان "مدير مدرسة الرّازيّ الإعداديّة المربي فهمي دراوشة ابدى عظيم فخره للأنجاز الكبير على مستوى الدولة بإعتباره مؤشر واضح وصريح لمكانة المدرسة تنظيميّا وإداريًا وسعيها دوما نحو التجدد والتّطوير لمواكبة ما هو الأفضل لطلّابها، وشكر في ختام كلمته طواقم العمل للمشروع من طاقم الجودة الإدارية،طواقم التطوير والتغيير، كما شكر جهود معلّمي المدرسة من مركّزي الطّبقات، مربو الصفوف، المعلمون والعاملون بالمدرسة على التّعاون والشّراكة وكياسة العمل من أجل إنجاح المشروع والوصول بالمدرسة للقمم عالميّة بوجود نخبة من كوادرها المهنيّة العاملة نحو الأفضل والأجود للمدرسة وطلّابها".